Литературно-муыкальная композиция "Роняет лес багряный свой убор..." (вечер для старшеклассников). Литературно-музыкальная композиция "Роняет лес багряный свой убор" (вечер для старшеклассников). Знакомство учащихся с шедеврами литературы, живописи, музыки; эмоциональная атмосфера восприятия произведений искусства; ответное чувство лирического настроения; любование красотой поэтического образа, слова.

План-конспект урока русского языка в 7 класе по теме "Понятие о причастиии" с использованием электронных образовательных ресурсов.

Фразеология (примеры заданий)

Литературно – музыкальная композиция на тему Родины и природы в творчестве С. А.Есенина (11 класс)

Христианские мотивы в рассказе Леонида Андреева «Бен-Товит»(1903 г.)

Презентация "Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Тренажер А16" Презентация - тренажер составлена с использованием триггеров. Предназначена для отработки навыка правописания букв Е-И в личных окончаниях глаголов и в суффиксах причастий (задание А16). Инструкция по работе с тренажером - на втором слайде. Тренажёр может быть использован при подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 10 - 11 классах. Использованные материалы: Шаблон презентации и теста - Ахметшина Н.Ю. Дидактические материалы: Мальцева Л.И., Смереченская Н.М. РУССКИЙ ЯЗЫК. ЕГЭ - 2011. Учебно - методическое пособие. - М.: НИИ Школьных технологий, 2010

Готовимся к ЕГЭ. Русский язык - А26 (ТРЕНАЖЕР) Учебная презентация - тренажер предназначена для проверки навыка постановки знаков препинания в сложных предложениях с разными видами связи (задание А26). Может быть использована как для фронтальной, так и для индивидуальной работы. При создании презентации использованы материалы: Шаблон презентации - Ахметшина Н.Ю. Шаблон учебного тренажёра - Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. - http://www.it- .ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=48111&all=1&page=3 Дидактический материал - ЕГЭ-2011. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов под ред. Цыбулько И.П. - М.: Национальное образование, 2010.

Презентация "Готовимся к ЕГЭ. Русский язык - А18 (ТРЕНАЖЁР)" Презентация представляет собой учебный тренажер, предназначенный для отработки навыка слитного и раздельного написание НЕ с различными частями речи (задание А18). Может быть использован как для фронтальной, так и для индивидуальной работы на уроке в 10 - 11классах. При создании презентации использованы материалы: Шаблон презентации - Ахметшина Н.Ю. Шаблон учебного тренажёра - Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. - http://www.it- .ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=48111&all=1&page=3 Дидактический материал - ЕГЭ-2011. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов под ред. Цыбулько И.П. - М.: Национальное образование, 2010.

Презентация "Готовимся к ЕГЭ. Тренажер А15" Учебный тренажер включает задания для отработки орфограмм «Правописание приставок», «Правописание разделительных Ъ и Ь», «Правописание букв И-Ы на стыке приставки и корня» (задание А15 ЕГЭ - 2012). Может быть использован как для фронтальной, так и для индивидуальной работы. При создании презентации - тренажера использованы материалы: Шаблон презентации - Ахметшина Н.Ю. Шаблон учебного тренажёра - Захарова Т.А., Байдакова Т.Б. - www.it- .ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=48111&all=1&page=3 Дидактический материал – Егораева Г.Т. ЕГЭ. Русский язык. Задачник. Сборник заданий и методических рекомендаций. - М.: «Экзамен», 2011

Опыт басни на актуальную тему внедрения ИКТ в практику школы.

Основная образовательная задача - научить анализировать содержание исходного текста. Во время работы с текстом формируются такие важные для написания сочинения-рассуждения умения, как умение определять основную проблему текста, формулировать авторскую позицию; умение создавать систему аргументов, подтверждающих справедливость выводов этих; стимулировать мыслительную деятельности, творческие способности учащихся

Откр.урок Синтаксис и пунктуация (начало темы) - 5 класс. Форма проведения: урок-путешествие Презентация "В страну "Синтаксис" Имеется дополнительный материал к уроку, раздаточный языковой материал

Тест предназначен для проверки знаний основного материала, касающегося биографии В.М.Шукшина.К тесту прилагается ключ правильных ответов и критерии оценивания учащихся

Презентация - тренажер "Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Тренажер А17" составлена с использованием триггеров. Предназначена для отработки навыка правописания суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) (задание А17). Инструкция по работе с тренажером - на втором слайде. Тренажёр может быть использован при подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 10 - 11 классах. Использованные материалы: Шаблон презентации и теста - Ахметшина Н.Ю. Шаблон презентации: Сова ЕГЭ - http://www.edu.cap.ru/home/4670/ege23.jpg Книга -http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school4/school0451jpg.htm Дидактические материалы: Мальцева Л.И., Смереченская Н.М. РУССКИЙ ЯЗЫК. ЕГЭ – 2011. Учебно - методическое пособие. – М.: НИИ Школьных технологий, 2010

Стихотворение написал ученик 6 класса Янтажев Егор. Редактор: Чернышова Ульяна Николаевна

"Творческий союз А.С.Пушкина и В.И.Даля" - устный журнал для учащихся 5-7 классов. Выступление творческой группы учеников 6-го класса. Цели: - познакомить учащихся с дружескими отношениями двух великих людей, послуживших их творчеству; - заинтересовать учащихся материалами о рождении Толкового словаря; - способствовать развитию интереса и любви к русскому слову. Презентация к к устному журналу.

Ролевое занятие по развитию речи в 9-10 классе в рамках учебной экскурсии в музейный комплекс "Усадьба Танеевых" (с использованием возможностей мобильного компьютерного класса)

В ходе учебного занятия обучающиеся учатся понимать содержание текста, определять его тему, основную мысль, составлять план. На уроке формируются надпредметные учебно-организационные компетенции: умение определять учебную задачу, оценивать свою учебную деятельность; учебно-информационные: умение работать с текстом и составлять его план. На уроке обучающиеся работают с такими метапредметными понятиями как "Рисунок и схема".

Тест-презентация по фонетике (для 9, 10, 11 классов) для подготовки к ГИА и ЕГЭ по русскому языку. Макросы не отключать.

Основная цель данной игры видится не только в закреплении знаний по теме «Числительное», но и в расширении кругозора учащихся, в формировании представлений о том, как интересна эта часть речи и как много новых знаний открывается внимательному ученику.

Архив ZIP - WinRAR Русский язык и его контакты с другими языками Омарова Акмарал Мангистауская обл. г. Жанаозен Сш № 14 7 ”Ә” Класс Научный рук: Есенова Ж Д Учитель русского языка и литературы. Тезис Цель работы: 1. Рассмотреть историю русского языка. 2.Выделить основные этапы его развития. 3.Дать им характеристику. 4. Изучить историю возникновения заимствованных слов. Этапы исследования: поэтапность изложенного материала исследовательского метода отражается в построении работы и систематизации материала. Первый этап: организация поисковой деятельности, подбор необходимой литературы и её изучение. Второй этап: методом исследовательского анализа классифицировать отобранный материал, выявить самое главное. Третий этап: подготовка научно-исследовательской работы, иллюстративного материала. Данную работу можно использовать на уроках русского языка и литературы, на внеклассных мероприятиях, для обогащения знаний о языке, для изучения его лексической системы, грамматического строя, словарного состава. Вызвать у учащихся интерес к русскому языку и стремление узнать побольше о русском языке.

Необычная форма проведения урока - виртуальная экскурсия в Царскосельский лицей-делает урок не только эффективным с точки зрения содержания, но эстетически красивым и действенным с точки зрения воспитания.

Изучение биографии писателя

Ведущей педагогической идеей моего опыта является идея формирования духовно-нравственной культуры школьника в процессе интеграции деятельности учителя - словесника и социума.

Литературно-музыкальная композия по творчеству С.Есенина "Закружилась листва золотая..." Углубление, расширение и обогащение уже имеющихся знаний учащихся о поэте и его творчестве (тема родной природы, любовь ко всему живому на земле). Вызвать эмоциональный отклик учащихся, ответное чувство лирического настроения, любование красотой поэтического образа, слова.